7 Nejběžnější podmínky pro problémy s učením dětí & býk; ahoj zdravě

Pro ty z vás, kteří jsou děti, je přirozené, že máte občas problém se učit nové věci ve svém životě. Například učení se číst a psát. Pokud však stížnosti na potíže s učením bývají konzistentní a trvají až do dospělosti dítěte, mohou nastat určité základní zdravotní stavy.

Proč má někdo potíže s učením?

Učební obtíže jsou častější u dětí, ale je možné, že se vyskytují také u dospělých. Je to proto, že stav nebyl nikdy předtím klinicky vyhodnocen. Nejběžnější formy problémů s učením souvisejí s problémy se čtením, psaním, počítáním, myšlením, poslechem a jazykem, protože proces porozumění každého jednotlivce je odlišný.

Mějte však na paměti, že potíže s učením nejsou spojeny s nízkou úrovní inteligence a / nebo motivace učit se. Někdo, kdo má potíže s učením, má obvykle normální nebo dokonce vyšší úroveň inteligence a má stejné příležitosti k rozvoji jako ostatní jednotlivci. Je to jen to, že jejich mozky fungují různými způsoby a způsobují, že různé informace zachycují a zpracovávají. Proces výuky proto vyžaduje shodu s tím, jak něčemu rozumí a čemu se učí.

Podepsat poruchy učení se mohou v každé fázi života lišit

Problémy s učením u dětí budou velmi vážné, pokud to bude bránit procesu učení se novým dovednostem během jejich růstu a vývoje, protože budou mít i nadále dopad, dokud nevyrostou. Zde jsou některé příznaky problémů s učením, které vyžadují pozornost:

Děti do pěti let

To zahrnuje potíže s hláskováním a hledáním správných slov, potíže s rozlišením písmen, tvarů, barev, čísel a dnů a potíže s porozuměním příkazům a provádění jednoduchých činností - jako je nošení oblečení nebo vázání tkaniček.

Děti ve věku 5-9 let

Vyznačuje se obtížností učit se nové věci, neschopností číst, zhoršeným psaním a pravopisem a obtížností čtení čísel na hodinách.

Počáteční dospívání (10–13 let)

To se vyznačuje obtížností porozumět čtení a počítání, neschopností úhledně psát, obtížností vyjadřovat názory a také nízkými organizačními schopnostmi (jako je úklid pokojů, plnění úkolů, uspořádání studijních pultů atd.)

Pozdní dospívání a dospělost

Mezi příznaky patří potíže se čtením, psaním a mluvením, potíže s vyvozováním závěrů z čtení nebo informací, příliš jednoduché dělání jednoduchých věcí, potíže s přizpůsobením se novému prostředí a špatnými paměťovými schopnostmi.

Různé formy poruch učení

Formy poruch učení lze rozlišit na základě schopnosti člověka učit se během školy, včetně:

Porucha čtení (dyslexie)

Dyslexie zahrnuje obtíže se základními schopnostmi čtení a potíže s porozuměním vztahu mezi zvuky, písmeny a slovy, což může způsobit, že někdo s dyslexií bude mít potíže s porozuměním myšlenky věty nebo odstavce.

Zhoršené schopnosti počítání (dyskalkulie)

Dyskalkulie je typ poruchy učení, která ovlivňuje schopnost člověka mluvit jazykem, vizuály, řazení, mozkovou paměť a organizační schopnosti. Nejběžnějšími příznaky této poruchy jsou potíže se základními a jednoduchými výpočty a potíže se čtením čísel na hodinách.

Zhoršená schopnost psaní (dysgrafie)

Dysgraphia může být způsobena obtížemi s fyzickým formováním písmen a číslic (v doslovném smyslu: obtížnost při psaní), nebo může být také ve formě obtíží při vyjadřování myšlenek v písemné formě. Poruchy psaní jsou charakterizovány nedbalým rukopisem, nekonzistentním psaním a pravopisem a neexistencí kontinuity mezi psanými větami (nelogický zvuk vět).

Kromě kategorií schopností vyučovaných ve škole mohou poruchy učení zahrnovat také:

Poruchy motoriky (dyspraxie)

Zhoršená motorika v podobě zhoršené koordinace mozku, očí a svalů končetin při provádění činností vyžadujících komunikaci, jako je běh, skákání a řezání.

Zhoršené jazykové znalosti (afázie)

Afázie je obtížné porozumět mluvenému jazyku a souvisí se schopností převyprávět, co již bylo řečeno, stejně jako s překážkami pro zdatnost mluvení a schopností porozumět slovům, větám nebo pokynům.

Porucha zpracování vizuálních zvukových informací

K této poruše dochází, protože mozek má potíže se zpracováním příchozích informací přijatých uchem a okem. Porucha sluchového procesu zahrnuje schopnost člověka odlišit zvuky nebo výslovnost slov od jiných zvuků. Zatímco poruchy vizuálního zpracování zahrnují schopnost rozlišovat tvary, čísla a písmena, detekovat hloubku a vzdálenost nebo narušovat koordinaci očí a rukou.

ADHD

Ačkoli ADHD není porucha, která brání člověku myslet a učit se, ADHD je porucha, která snižuje schopnost člověka soustředit se a věnovat pozornost. ADHD lze nalézt také u někoho, kdo již dříve trpěl poruchami učení, což zhoršuje jeho stav.

Co mohou rodiče udělat, aby pomohli dětem s poruchami učení?

První a nejdůležitější věcí, kterou musíte udělat, abyste rychle překonali tuto poruchu učení, je včasná detekce. Rodiče mohou pozorovat vzorce chování a návyky dětí, zatímco se učí, aby byli schopni zjistit typy poruch, které zažívají, aby bylo možné vyřešit zpoždění v procesu učení.

Problémy s učením nelze v zásadě odstranit, ale díky důkladné pomoci porozumět myšlenkovému procesu a naučit se nové věci lze překonat omezení, kterým čelíme. Rozpoznávání a léčba poruch učení vyžaduje postupné kroky a odbornou podporu dětského psychologa nebo terapeuta pro výchovu dětí.